Bildquelle：https://www.hawaiinewsnow.com/2025/04/20/hawaii-educators-honored-by-teachers-union-excellence-social-justice-youth-impact/
HONOLULU (HawaiiNewsNow) – Mehrere Lehrer aus Hawaii wurden kürzlich für ihre Leidenschaft, Hingabe und ihren Einfluss auf die Jugend und die Gemeinschaft ausgezeichnet.
Mālia ʻAlohilani Kuala Rogers, die an der Kawaikini Public Charter School unterrichtet, erhielt den S.T.A.C.Y.-Preis für herausragende Lehrtätigkeit des Hawaii State Teachers Association für das Jahr 2025.
Sie wurde auf der jährlichen Staatstagung der Gewerkschaft der öffentlichen Schullehrer, die am 12. April an der McKinley High School stattfand, geehrt.
Der S.T.A.C.Y.-Preis ist eine der höchsten Auszeichnungen der Gewerkschaft und wird an einen Lehrer verliehen, der Leadership, Hingabe und Leidenschaft in fünf Kategorien zeigt: Stipendium, Unterricht, Advocacy, Gemeinschaft und Jugend.
Rogers ist seit 32 Jahren Lehrerin in der Hawaiianischen Immersion und half dabei, die Kawaikini Public Charter School in Līhuʻe im Jahr 2008 zu eröffnen, „um einen Ort zu schaffen, an dem es normal war, die hawaiianische Sprache zu hören.“
„Die Geschichte meiner Großmutter zu hören und dafür bestraft zu werden, dass man Hawaiianisch in Hawai’i spricht, machte mir bewusst, dass ich eine Verantwortung hatte, die ich mir und meiner Familie auferlegt hatte, dass wir etwas tun mussten.
Das war nicht richtig, und wir mussten es reparieren“, sagte Rogers.
In ihrer Rolle an der Kawaikini unterstützt Rogers ihre Schüler der 12. Klasse bei ihren Abschlussanforderungen, einschließlich der Herstellung der kīhei (Schals), die sie bei Abschlussfeiern tragen, der Schaffung der Bambusstempel, die die kīhei schmücken, der Herstellung von Farben für die kīhei aus Pflanzenfarben, der Herstellung ihrer maile lei und der Hilfe bei ihrer ʻawa-Zeremonie und oli (hawaiianischer Gesang).
Neben der Betreuung neuer Lehrer setzt sie sich für ihre Lehrerkollegen, ihre Schule und die Hawaiianische Immersion ein.
Als Mitglied des Hawaiian Education Special Committee der HSTA reiste sie kürzlich nach Washington, D.C., um für die Hawaiianische Bildung zu plädieren.
Auf ihrer Konvention ehrte die HSTA auch eine Lehrerin von Hawaii Island für ihre Arbeit im Bereich soziale Gerechtigkeit, um Schüler aus der abgelegenen Gemeinschaft von Kaʻū zu unterstützen.
Chayanee Brooks, eine Englischlehrerin an der Kaʻū High, erhielt den Pono Award, der ein HSTA-Mitglied auszeichnet, das Rechtschaffenheit, Fairness und Gleichgewicht verkörpert, indem es kritische Themen angeht, die das Leben über das Klassenzimmer hinaus betreffen.
Brooks wurde für ihre Fähigkeit, sichere und ausdrucksvolle Räume für Schüler durch Drama, Journalismus und Fernsehen zu schaffen, anerkannt, damit sie eine Stimme und eine Plattform haben, um ihre Geschichten zu erzählen.
„Meine Philosophie als Pädagogin ist einfach: Schüler empowern, um mit ihrer Gemeinschaft und ihrem eigenen Potenzial durch Geschichtenerzählen in Verbindung zu treten“, sagte Brooks.
„Wenn ich höre, wie meine Schüler über ihre Herausforderungen sprechen, sehe ich diese nicht als Einschränkungen, sondern als Chancen für Wachstum“, fügte sie hinzu.
Die Lehrer-Gewerkschaft verlieh auch einem weiteren Pädagogen von Hawaii Island, der kein HSTA-Mitglied ist, den Friend of Youth Award für seinen bleibenden Einfluss auf die Jugend von Hawaii.
Nick Kalamakani Francisco erhielt diese Auszeichnung für seine Arbeit, Kindern und Familien beizubringen, wie man Taro anbaut und erntet.
Er ist oft bei Gemeinschaftsveranstaltungen anzutreffen, um praktische Lektionen im Poi-Pounden anzubieten.
Durch sein Programm Papa Kalaiaina sorgt Francisco dafür, dass das Wissen über Hawaiis Ernährungs- und Landwirtschaftstraditionen in den Händen zukünftiger Hüter weiterlebt.
„Ich bringe ihnen bei, wie man in Punas steinigem Umfeld anbaut, um buchstäblich in Steinen zu wachsen, und es gibt einen mahiai (Landwirtschafts)-Aspekt“, sagte Francisco.
„Wir lehren auch die Kinder, von Hand zu schnitzen“, fügte er hinzu.
„Am Ende des Schuljahres ernten sie das Kalo, das sie gepflanzt haben, und stampfen es auf den Brettern und Steinen, die sie von Hand geschnitzt haben.“
Seine Arbeit geht über bloße Anweisung hinaus – sie ist ein Aufruf zum Handeln, der die Jugend inspiriert, die Werte von mālama ʻāina (Fürsorge für das Land) und kulturelle Verantwortung zu übernehmen, so die Gewerkschaft.