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NYC: Lehrerausbildungsprogramme setzen auf Alphabetisierung und das “Hunt Institute Science of Reading”
New York City intensiviert die Bemühungen, den Alphabetisierungserfolg bei Schülern zu steigern. Die Lehrerausbildungsprogramme der Stadt haben sich vermehrt dem Ansatz des “Hunt Institute Science of Reading” (HISR) verschrieben. Diese Fachrichtung legt den Fokus auf wissenschaftliche Erkenntnisse darüber, wie Kinder am besten lesen lernen.
In einer aktuellen Studie des New Yorker Bildungsministeriums wurden erhebliche Defizite in der Alphabetisierung festgestellt. Jeder achte Schüler in der Stadt fällt demnach durch den sogenannten “Reading Proficiency Test” – einen Test, der das Lese- und Schreibvermögen der Schüler überprüft.
Um diesem Problem entgegenzuwirken, hat die Stadt New York ihre Lehrerausbildungsprogramme angepasst. Sie setzen verstärkt den HISR-Ansatz ein, der auf wissenschaftlichen Erkenntnissen zur Lesefähigkeit bei Kindern basiert. Dabei geht es beispielsweise um die richtige Vermittlung von Lese- und Schreibfähigkeiten sowie um die Identifizierung von Lesehindernissen.
Das “Hunt Institute Science of Reading” wurde vom New Yorker Lehrer Anthony Hunt entwickelt. Er war in seiner langjährigen Karriere immer wieder mit Schülern konfrontiert, die Schwierigkeiten beim Lesen hatten. Basierend auf umfangreichen Forschungen erwies es sich als effektiv, verschiedene Lesetechniken in Kombination zu unterrichten und das genetische Leseverständnis der Schüler zu verbessern.
Eine der größten Herausforderungen in der Alphabetisierung ist das Erkennen von Schwierigkeiten bei Schülern, die möglicherweise die Anzeichen von Legasthenie oder anderen Lesehindernissen zeigen. Laut HISR-Ansatz ist es wichtig, solche Probleme frühzeitig zu identifizieren und geeignete Lernstrategien einzusetzen.
Die New Yorker Lehrerausbildungsprogramme setzen verstärkt auf die Teilnahme an HISR-Kursen und Workshops, um sicherzustellen, dass die Lehrkräfte über das nötige Wissen und die erforderlichen Lehrmethoden verfügen. Darüber hinaus werden Partnerschaften mit spezialisierten Organisationen, wie dem “Hunt Institute Science of Reading”, geschlossen, um einen effektiven und nachhaltigen Lernerfolg zu gewährleisten.
Es bleibt abzuwarten, wie sich die Umstellung der Lehrerausbildungsprogramme auf den Alphabetisierungserfolg in New York City auswirken wird. Befürworter des HISR-Ansatzes sind jedoch optimistisch, dass sich die Situation in den kommenden Jahren verbessern wird, was zu einer höheren Lese- und Schreibkompetenz bei den Schülern führen könnte.