Bildquelle：https://news.wttw.com/2023/12/06/research-shows-benefits-using-restorative-practices-chicago-public-schools
Forschung zeigt Vorteile von restorativen Praktiken an öffentlichen Schulen in Chicago
Eine neue Studie hat aufgezeigt, dass die Anwendung von restorativen Praktiken in den öffentlichen Schulen in Chicago zahlreiche Vorteile mit sich bringt. Die Forschung wurde von Wissenschaftlern der University of Chicago durchgeführt und liefert wichtige Erkenntnisse über die positiven Ergebnisse dieser pädagogischen Methode.
Restorative Praktiken sind ein alternatives Ansatz zur Disziplinierung von Schülern und zielen darauf ab, Gemeinschaften wiederherzustellen und Beziehungen zu stärken, anstatt Schüler einfach zu bestrafen. Diese Praktiken basieren auf gegenseitigem Respekt, Verantwortungsübernahme und der Förderung eines positiven sozialen Klimas in Schulen.
Die Studie wurde in mehreren öffentlichen Schulen in Chicago durchgeführt und umfasste Interviews mit Lehrern, Schülern und Schulverwaltungspersonal. Die Forscher stellten fest, dass restorative Praktiken zu einer verbesserten Schulkultur, einem Rückgang von disziplinären Problemen und einer erhöhten Zufriedenheit bei Schülern und Lehrern führten.
Die Ergebnisse zeigen, dass Schulen, die restorative Praktiken implementieren, eine signifikant niedrigere Ausfallrate und eine erhöhte Anwesenheitsquote aufweisen. Darüber hinaus berichteten die Schüler über ein gesteigertes Gefühl der Zugehörigkeit zur Schule und verbesserte soziale Fähigkeiten.
Lehrkräfte gaben an, dass die Anwendung von restorativen Praktiken zu einer besseren Zusammenarbeit und Kommunikation mit den Schülern führte. Konflikte wurden auf friedliche und konstruktive Weise gelöst, was zu einem ruhigeren Lernumfeld führte. Die Schulbehörden betonten die Bedeutung dieser Methode und deren Potenzial, den Fokus auf Prävention und Verbindung statt Bestrafung zu setzen.
Die Ergebnisse dieser Studie haben das Potenzial, Auswirkungen auf das öffentliche Bildungssystem in Chicago zu haben. Die Forscher empfehlen, dass mehr Schulen und Lehrer restorative Praktiken implementieren, um ein positives und unterstützendes Umfeld für Schüler zu schaffen.
Schulleiter und Verantwortliche der Schulbehörde von Chicago zeigen sich ermutigt von den Ergebnissen und planen, den Einsatz von restorativen Praktiken in allen öffentlichen Schulen der Stadt weiter zu fördern. Sie sind davon überzeugt, dass dies zu einer besseren schulischen Leistung, einem verringerten Konfliktniveau und insgesamt zu einer verbesserten Bildungserfahrung für alle Schüler führen wird.
Die Forschungsergebnisse betonen, dass restorative Praktiken nicht nur die individuelle Entwicklung der Schüler unterstützen, sondern auch die Gemeinschaft und das schulische Umfeld positiv beeinflussen. Es bleibt zu hoffen, dass diese Erkenntnisse dazu beitragen, dass immer mehr Schulen in Chicago diese innovativen Ansätze annehmen und davon profitieren können.